Projektbereiche

• Interkultur

Mitarbeiter

• Sebastian Böing
• PD Dr. Alfred Hirsch
• Apl. Prof. Dr. Ronald Kurt
• Jessica Pahl
• Mikail Ucarman

Leitung: Prof. Dr. Ronald Kurt, PD Dr. Alfred Hirsch

Gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)

Deutschland ist eine moderne multikulturelle Gesellschaft. Die Reaktion der hier Lebenden auf die Chancen und Gefahren kultureller Differenz ist für die Zukunft dieses Landes von entscheidender Bedeutung. Von Politikern und Vertretern der Massenmedien wird kulturelle Verschiedenheit vor allem als Problem und Konfliktfeld wahrgenommen. In dem von der DFG geförderten Forschungsprojekt „Interkulturelles Verstehen in Schulen des Ruhrgebiets“ schlagen wir eine neue Denkart vor: Von Jugendlichen des Ruhrgebiets interkulturelles Verstehen lernen.

Im Ruhrgebiet haben sich im Zusammenleben von mehreren Millionen Menschen mit unterschiedlicher kultureller Herkunft alltagspraktische Formen interkultureller Kommunikation gebildet. Insbesondere die Schulen des Ruhrgebiets sind Orte, in denen Interkulturalität praktisch gelebt wird. Hier setzt das kultursoziologische Forschungsprojekt empirisch an, indem es Schülerinnen und Schüler von Ruhrgebietsschulen als ‚Experten’ für interkulturelles Verstehen ernst nimmt.

In der ersten Forschungsphase werden die SchülerInnen im Rahmen narrativer Interviews zunächst über ihre Vorstellungen von Fremdem und Eigenem und ihre Begegnungen/Konflikte/Beziehungen mit Angehörigen anderer Kulturen erzählen.

In der zweiten Phase sollen die Schülerinnen und Schüler in Gruppengesprächen anhand von Interkultur-Themen und ‚moralischer Dilemmata’, die aus den Erzählungen der ersten Projektphase abgeleitet werden, über Möglichkeiten und Grenzen interkulturellen Verstehens diskutieren.

In der dritten Phase wird den Jugendlichen die Möglichkeit gegeben, ihre interkulturelle Lebenswelt zu reflektieren und unter der Anleitung von Kunst- und Theaterpädagogen in künstlerischer Form zum Ausdruck zu bringen.

Alle wissenschaftlich und künstlerisch relevanten Prozesse werden audiovisuell aufgezeichnet. Unter Mitwirkung der Schülerinnen und Schüler wird begleitend zu diesem Forschungsprojekt ein Dokumentarfilm entstehen.

Kooperationspartner:

Yehudi Menuhin Stiftung Deutschland: Kultur- und bildungspolitische Stiftung
Günfer Cölgecen: Schauspielerin, Theaterproduzentin und Theaterpädagogin
Frida-Levy-Gesamtschule: Partnerschule des Projektes
GHS Ludgerusstraße: Partnerschule des Projektes
Ricarda-Huch-Gymnasium Gelsenkirchen: Partnerschule des Projektes

Bisherige Projektaktivitäten:

30.10.2008
Podiumsdiskussion: "Von Jugendlichen interkulturelles Verstehen lernen?"
Ort: KWI Essen

30. - 31.10.2008
Tagung: "Die Schule als Raum für interkulturelles Verstehen. Theoretische und methodische Zugänge."
Ort: KWI Essen

25.06.2009
Bericht zum Projekt im Deutschlandfunk: "Jugendliche als Experten in Multikulti"