Dr. Claudia Niewels

Biographie

Seit 2009 Research Fellow und Projektkoordinatorin des Forschungsprojekts „Autonomie – Handlungsspielräume des Selbst“ am KWI, Center for Interdisciplinary Memory Research, gefördert durch die VW-Stiftung.
2002 Promotion zum Doktor der Philosophie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (Graduiertenstipendium)
Bis 2001 Studium Diplom-Pädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster

Forschungsschwerpunkte

Theorie und Geschichte der Kulturhistorischen Schule; Neurowissenschaftliche und informationstheoretische Aspekte von Lernen; Erziehung und Entwicklung.

Publikationen

Niewels-Kersting, Claudia: Bilder des Lebens: Technische Versöhnung von Geist und Natur? In: Wimmer, Michael/Reichenbach, Roland/Pongratz, Ludwig (Hrsg.): Medien, Technik und Bildung. Paderborn: Schöningh. 2009. S. 49-56.

Niewels-Kersting, Claudia: Lernprozesse: Umrisse eines experimentierfreudigen Dialogs zwischen Erziehungswissenschaft und Naturforschung. In: Bracht, Ulla (Hrsg.): Leben – Texte – Kontexte. Frankf./M.: Lang. 2006, S. 50-62.

Niewels, Claudia: Die Evolution des Bewusstseins. Von Darwin zur KI-Forschung. Beiträge zu einer interdisziplinären Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften 2004.

Niewels, Claudia: Ganzheitliche Bildungspolitik. In: Frankfurter Allgemeine Zeitung. 10.04.04, Nr. 85, S. 8.

Bracht, Ulla/Niewels, Claudia: Zufall und die nicht notwendige Entwicklung zum Guten. In: Jahrbuch für Pädagogik 2001: „Zukunft“. Frankf./M.: Lang. S. 429-456.

Vorträge:

Die Ästhetik des Erscheinens. Probleme der Materialisierung des Psychischen in bildgebenden Verfahren. Gehalten an der TU Darmstadt am 26.5.2009.

Bilder des Lebens: Technische Versöhnung von Geist und Natur? Gehalten auf der Tagung „Medien, Technik und Bildung“ der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE vom 1.10.2007.

Hirnforschung und Pädagogik. Gehalten an der Ruhr-Universität Bochum, Institut für Pädagogik am 5.12.2006.

Lernen als Kernkategorie der Erziehungswissenschaft. Gehalten an der Technischen Universität Dortmund, Institut für allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik am 24.11.2004.


Rezension:

Reich, Eberhard: Denken und Lernen. Hirnforschung und pädagogische Praxis. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2005. In: Das Argument. Zeitschrift für Philosophie und Sozialwissenschaften, 49. Jg. Heft 1, 2007. S. 144-145.